德育领航 智慧分享：优秀德育工作者系列谈(十一)——陈娇老师

   为大力弘扬教育家精神，引领广大教师立德修身、敬业立学、教书育人，努力争做党和人民满意的“四有”好老师，学校微信公众号特推出“德育领航 智慧分享——优秀德育工作者系列谈”。

   陈娇老师是计算机公共基础教研组教师，承担计算机应用基础、人工智能通识课的教学任务，从教22年，作为班主任带班7届。曾获“广州市名班主任”“广州市中职十佳班主任”、广东省中职班主任能力大赛二等奖、学校“优秀党员”“五好女教工”等多项荣誉，所带班级曾获“先进班集体”“先进团支部”“五星级课室”等光荣称号。

   陈娇老师在教学工作中会不断总结，将自己在德育方面的经验，汇总成论文、教学案例或教育故事，多次获得校级荣誉。在广州市名班主任黄海英工作室学习期间，她撰写的多篇案例、通讯稿等在工作室公众号发表。“永远不要停止思考”是她对每一届学生的期许，也是她给自己定下的最重要的一条工作要求。

   陈娇老师认为，中职年龄段的孩子最渴望的就是得到他人的认同。从新生报到起，陈老师就会在班级管理事项上给予学生充分的信任，比如班费管理、物品收领、登记学生信息、组建班级社群等。在日常的班级管理当中，她也一直告诉自己，一定要做一个“懒妈妈”，在学生面前，充当着“指引者”的身份，坚持“动嘴不动脚”原则，大胆放手，让学生独自完成各种工作，所带班级学生的自主管理水平不断提升。

   陈娇老师始终十分注重班级品牌建设。美国教育家杜威说：“社会大学校，学校小社会”。她认为，班级的建设也应有“品牌”意识，因为“品牌”有利于培养学生的团体意识和集体观念，有助于学生自信心的发展。“品牌”集体一旦形成，学生就会以在这样的班级中而感到自豪，自然而然就形成了一种对学习的压力，对行为形成有效约束。“自信、自治、团结、快乐”是她对所带班品牌的定位。

   陈老师擅长将专业教学与德育互相融合。这一融合能够全面培养学生的综合素质，既能提升他们的专业技能，又可以塑造其良好的道德品质和社会责任感。这样的教育理念对于培养兼具社会责任感和创新能力的人才具有重要意义。为了让学生的中职生涯更加充实，她鼓励学生利用课余、周末的时间参加学校活动、各种比赛及志愿服务等。她所带的班级中，有很多同学都是学校电视台的核心成员。她将专业课项目与德育活动相结合，指导学生制作亚运情景剧、校园情景剧、毕业视频、建党百年视频等，在社会、学校及家长层面均受到广泛认可。

   陈娇老师在教学生涯中充分展现了她出色的教育智慧和对学生深沉的爱。她的教学方法和班级管理策略，不仅提升了学生的自我管理能力，也增强了他们的集体荣誉感和自信心。未来，陈娇老师将会继续以她的智慧和热情，为教育事业贡献更多的光和热，为社会培养更多技术技能型人才。