信息技术赋能地理课堂——记《农业区位因素及其变化》公开课

2025年4月3日，高考部地理教师杨璐燕呈现了一节深度融合信息技术的高中地理公开课《农业区位因素及其变化》。本节课以从化荔枝产业为真实案例，通过分组协作与数字化工具的创新应用，为核心素养导向的地理教学提供了新范式。

在课前准备阶段，教研组全体老师齐心协力，共同探讨教学设计，深入钻研教学目标及重难点，提出利用信息技术辅助解决重难点的方法，对比希沃白板、超星等APP的优缺点，最终选定学生均已注册账号的超星APP进行分组学习，充分培养学生的自主学习和探究能力。

本次公开课采用分组教学的方式，课前将学生们分成四个小组，每组成员从不同角色立场出发围绕一封荔农求助信展开积极讨论助农措施，并让学生将小组成果上传至超星平台上。课堂上，杨璐燕老师借助荔枝干引出从化荔枝产业发展，要求各小组结合第一课时学过的内容，找出求助信中体现的农业区位因素及其对农业生产的影响。然后以各小组展示的助农措施为二次生成学习资料，进一步分析其体现的农业区位因素的变化及其对从化荔枝产业发展产生的影响。学生利用超星平台上的互动功能，实时完成课中作业，并上传至一体机进行展示。这一过程不仅极大地提高了学生们的参与度，还让他们在实践中学会了如何运用所学知识分析实际问题。

在课后反馈中，学生们纷纷表示，利用信息技术开展的分组教学模式让他们感到非常新鲜和有趣。他们不仅学到了丰富的知识，还锻炼了团队协作能力和解决问题的能力。同时，老师们也认为，信息技术的应用为地理课堂带来了更多的可能性，让教学变得更加高效和有趣。

此次公开课不仅展示了我校高考部在地理教学方面的创新成果，也为其他学科的教学改革提供了有益的借鉴。我们相信，在信息技术的助力下，未来的课堂将会更加充满活力和创造力。